Matrice DUMAS

Il contributo illustra l’intervento di Laura Pederzoli (Università di Firenze) alla giornata di formazione organizzata dall’Anils (Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere) a Firenze il 2 marzo 2011 sul tema “Scuola primaria: ambienti e metodologie per insegnare le lingue”.

Sono ormai milioni le persone che si collegano alla Rete tramite mobile devices quali cellulare, smartphone e tablet PC. Le nuove generazioni sono “sempre connesse” ad Internet e ai Social Networks ma non sempre comunicano in modo corretto. Insegnanti e genitori sanno come responsabilizzare i propri allievi e figli sull’uso corretto delle tecnologie? La scuola è in grado di offrire le attrezzature di nuova generazione affinché gli studenti, in futuro, possano avere le competenze digitali necessarie per poter realizzare le proprie idee o risolvere i problemi pratici che si presentano, stando al passo con la globalizzazione, in ambito personale, interpersonale e interculturale?

Il contributo illustra concretamente come integrare i dispositivi mobili (come, ad esempio, iPad di Apple) a scuola nella didattica frontale tradizionale, individuando nuovi scenari didattici che metodologie d’insegnamento, come il mobile-learning, possono offrire. Consiglia agli insegnanti alcune tra le migliori mobile apps per bambini e adolescenti che, utilizzando podcast, video-clip, quiz a scelta multipla o flashcard educative, stimolano a sviluppare non solo capacità di riflesso e di memoria ma anche l’apprendimento e l’allenamento alle lingue straniere.

Mobile Learning per le lingue nella scuola primaria
in Scuola e Lingue Moderne (SeLM), n. 4-5/2011, Recanati (MC), ELI, 2011, pagg. II-VII Dossier BLE n. 18 [Autorizzazione del tribunale di Modena n. 398 del 03.06.1963].
DISPONIBILE CON ABBONAMENTO ANILS

Laura Pederzoli

–> Questo post corrisponde a tutte le lettere dell’acronimo D.U.M.A.S.

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